Das Haus, in dem wir leben: unsere Kita Emilienhaus
Unsere Kindertageseinrichtung befindet sich im Herzen des Südviertels von Münster. Das Wohngebiet mit seinen vielen Grünflächen, aber auch mit der Nähe zur Stadt ist immer eine attraktive Wohnlage für Familien mit Kindern. Unseren Kindern stehen beim Eintritt in die Schule mehrere Grundschulen im Viertel zur Verfügung: Die Johannisschule, die Matthias-Claudius-Schule, die Herrmann-Schule oder die Aegidi-Ludgeri-Schule. Mit allen Schulen pflegen wir seit vielen Jahren eine enge Kooperation, um den Kindern den Übergang von der Kita in die Schule zu erleichtern.
Ein respektvoller Umgang und eine wertschätzende Haltung in der Gemeinschaft, bestehend aus Kindern, Erziehungsberechtigten und dem Team ist wichtiger Bestandteil unserer Arbeit und Voraussetzung, um die Entfaltung des Kindes zu ermöglichen. Jedes Kind, jeder Elternteil wie auch jede*r Mitarbeiter*in wird mit ihren individuellen Ressourcen und Fähigkeiten wahrgenommen und gefördert.
Unser pädagogisches Konzept stützt sich auf viele gesammelte Jahre und die vielfältigen Erlebnisse in unserem Kita-Alltag, aber auch auf die professionellen Erfahrungen von Pädagog*innen in Reggio-Emilia (Norditalien), in deren Fokus das wahrnehmende, forschende und lernende Kind steht. Die pädagogische Fachkraft als Begleiter*in des Lernprozesses und als Forschende*r. Durch didaktisch-methodische Lernstrukturen werden die Kinder in ihrer Entwicklung unterstützt und begleitet.
Im November findet alljährig ein Tag der offenen Tür statt, an dem Sie als Erziehungsberechtigte und Ihre Kinder einen ersten Eindruck von unserem Haus, unserem Team wie auch unserer Teamkultur erhalten können. Der Termin wird rechtzeitig auf der Homepage veröffentlicht.
Wenn Sie sich über den Kitanavigator der Stadt Münster für unsere Kita Emilienhaus vormerken lassen, nehmen wir im Falle einer Aufnahme Kontakt zu Ihnen auf und vereinbaren einen Termin. Ein vertrauensvolles Gespräch in ruhiger Atmosphäre ermöglicht es Ihnen und uns offene Fragen zu klären.
